環境是一個重要的教育資源，幼兒園的壁畫是由環境創造和使用的，所以環境可以真正地與幼兒交談。在營造空氣環境后，讓孩子們參與進來，讓環境共同生活；使環境與兒童、教師與兒童、幼兒和幼兒、和諧生活空間的孩子之間的互動，能有效地促進兒童的感官和認知發展，情感的發展可以有較強的才能、才能，進行社會特征的實現。通過探究，一個優秀的教育環境中的孩子在學習和社交生活中比普通孩子更有目的性，更有創造力，更有自控力。